“本来你这个级别，咳咳。。。。

不过既然你问了，那我再说一句这篇文章，比我们系有些老师写的东西强。”

刘建国在旁边听着，嘴巴张得能塞进一个窝头：“老赵，你这话可不敢乱说。”

“我没有乱说。”

赵志远看了刘建国一眼。

“我说的是实话。”

陆云峥没有再说什么。

他把报纸叠好，夹在笔记本里，继续吃他的早饭。

但食堂里的骚动，才刚刚开始。

这一节课是政治经济学，上课的老师是系里的一位副教授，姓钱，五十来岁，头发稀疏，讲课喜欢用粉笔在黑板上画图，画得很认真，但讲的内容和教材几乎一模一样。

钱教授走进教室的时候，看到台下学生的状态不对。

没有人聊天，没有人打瞌睡，所有人都坐得很直，所有人的目光都盯着一个方向――第三排靠窗的位置，陆云峥。

钱教授顺着那些目光看过去，看到了一个正在翻笔记本的年轻人。

他没有说什么，打开教案开始讲课。

讲了大约十分钟，他注意到台下有人在传阅什么东西。

一张报纸，从第一排传到第二排，从第二排传到第三排，像一条无声的河流，在课桌之间流动。

“什么报纸？”

钱教授停下来。

没有人回答。

“拿过来。”

报纸传到讲台上。

钱教授拿起来，看了一眼标题，又看了一眼作者的名字。

他的表情没有变化，但是心里叹了一口气。

“人比人得死，货比货得扔，一点不假。”

他把报纸放在讲桌的一角，继续讲课。

下课后，陆云峥被拦住了。

不是被一个人拦住，而是被一群人。

七八个同学围在他的座位旁边，手里都拿着校刊，有的已经看完了，有的才看了个开头，但所有人都有同一个问题

“你这篇文章，是怎么写出来的？”

“你这些数据是从哪找的？”

“你说的那个‘南斯拉夫实验’，具体是怎么回事？”

“你提到的哈耶克是谁？”

陆云峥一一回答。

有人问了一个更深的问题：“你说计划和市场要结合，那谁来‘结合’？

是政府还是企业？

结合的过程中出现了矛盾怎么办？

听谁的？”

问这个问题的是一个戴眼镜的女生，坐在第一排，陆云峥之前没有注意过她。

她的问题很专业。

“你叫什么名字？”

“孙梅。”

“哪个专业的？”

“经管。”

“这个问题问得好。”

“谁来‘结合’，这本身就是核心问题。

我的初步想法是计划和市场的结合，不能靠某一个人或某一个部门来‘协调’，而应该通过制度设计来实现。

让计划去做计划擅长的事，让市场去做市场擅长的事，两者各司其职，互不干扰。

当它们发生冲突的时候，需要有一个仲裁机制。

这个机制是什么，我还在想。”

孙梅若有所思地点了点头，没有再追问。

但她在笔记本上写了几行字，写得很认真。

消息传得比陆云峥预想的快。