他的知识面很广，讲课的节奏也把握得很好，不快不慢，每一段讲完都会停下来，问一句“有没有问题”。

但讲着讲着，问题来了。

“那么，我们国家应该怎么办？”

周明远站在讲台上，手指轻轻敲着桌面。

“这个问题，我研究了三年，但说实话――”

他苦笑了一下。

“我也没有标准答案。”

台下有人小声议论起来。

“连教授都没有答案？”

“这个问题本来就复杂，哪有那么容易。”

“可我们总得有个方向吧？”

周明远听到了这些议论，没有制止，只是安静地等着。

他等了三秒钟。

五秒钟。

十秒钟。

然后，一个声音从第三排响起。

“老师，我能说两句吗？”

全班的视线齐刷刷地转向第三排。

说话的人靠窗坐着，白衬衫，袖子挽到小臂，面前的笔记本翻开着，但上面没写几个字。

他看起来和其他新生没什么区别。

但他的眼睛不一样。

那种眼神，不是听讲的眼神，而是一种“我已经有了答案，只是在等一个机会说出来”的眼神。

周明远愣了一下。

他教了那么多年书，还没见过开学第一天就敢在课堂上主动发的新生。

“你是……”

“陆云峥。”

年轻人站起来，声音平稳如镜。

周明远看了他一眼，点了点头。

“你说。”

陆云峥没有立刻开口。

他环顾了一圈教室，目光从每个人的脸上扫过。

“老师刚才讲了一个很重要的问题――计划经济与市场调节的关系。”

“这个问题，学界争论了几十年，到现在还没有定论。”

“但我认为，之所以没有定论，不是因为这个问题本身有多难，而是因为我们讨论这个问题的方式，从一开始就错了。”

全场安静了一瞬。

然后，议论声像开了锅一样炸开。

“他说什么？

讨论方式错了？”

“这人好大的口气。”

“周教授研究了三年都没搞明白，他要来指点江山？”

周明远抬手，示意大家安静。

他看着陆云峥，眼神里没有不悦，只有一种纯粹的、学术性的好奇。

“继续说。”

陆云峥点了点头。

“我们长期以来，把‘计划’和‘市场’对立起来，认为二者是非此即彼、水火不容的关系。

这种二分法的思维方式，本身就是问题。”

“要问为什么的话？”

“那就是因为计划和市场，从来就不是对立的。

它们是两种不同的资源配置方式，各有各的适用边界，各有各的比较优势。”

“计划经济的优势是什么？

是集中力量办大事。

在国家层面上的重大基础设施建设、战略产业的布局、国民收入的初次分配，这些领域，计划手段的效率和公平性，远远优于市场。”

“但计划经济的劣势同样明显――信息不对称。

中央计划者怎么可能知道全国几千万种商品的供求信息？怎么可能准确预测每一个消费者的偏好？

哈耶克在《通往奴役之路》里说得很清楚。_c