计划管长远，市场管当下；

计划管公平，市场管效率。

两者结合好了，一加一大于二；

结合不好，互相打架，那就是灾难。”

“轰！”

“啪啪啪！”

掌声。

还是掌声！

是真真切切地被说服了、被震撼了的掌声。

有人用力地拍着桌子，有人在叫好，有人转过头跟旁边的人交头接耳，眼睛瞪得老大。

王大勇坐在第四排，嘴巴张成了o型，巴掌拍得通红。

他扭头对旁边的赵志远说：“老赵，你听见了吗？

你听见他说啥了吗？”

赵志远没回答。

他正盯着陆云峥的背影，眼镜片后面的眼睛里，有一种说不清道不明的光。

刘建国坐在王大勇另一边，嘴巴里嘟囔了一句：“乖乖，这比我们县长的讲话还厉害。”

后排有个戴眼镜的男生站起来，喊了一声：“说得好！”

然后被旁边的人拽坐下来。

陆云峥目光看向周明远。

周明远也看着他。

这位五十三岁的老教授，站在讲台上，一只手微微颤抖，另一只手悬在半空中，像是想抓住什么，又像是被什么定住了。

不是因为害怕，不是因为生气，而是因为激动。

他教了二十多年书，从意气风发的青年教到两鬓斑白的老头，从燕京大学的明亮教室教到农场窝棚里的“黑班”，从面对一群求知若渴的学生教到面对一群连课本都没有的“改造对象”。

他以为自己已经不会再被什么打动了。

但刚才那几分钟，他被这个穿白衬衫的年轻人，结结实实地打动了。

不是因为那些观点有多新――事实上，陆云峥说的很多观点，他自己也在思考，也在琢磨。

而是因为那种从容。

那种把一个极其复杂的问题，拆解得清清楚楚、讲得明明白白的能力。

那种站在一群教授都可能怯场的讲台上，却没有一丝紧张、一丝犹豫的底气。

那种不属于这个年龄的成熟。

周明远深吸了一口气。

“陆云峥，你现在回到座位上，然后下课来我办公室。”

他转过身拿起粉笔，在黑板上写下了几个关键词：

计划与市场宏观与微观结合而非对立

然后他放下粉笔，拍了拍手上的灰转过身来。

“同学们，刚才陆云峥同学讲的这些内容，我不要求你们现在就完全理解。”

他的目光扫过全场，最后落在陆云峥身上。

“但我想让你们记住一点――学好经济学，不是为了记住几个概念、考个好分数。

学好经济学，是为了像他刚才那样，能用自己的脑子，去思考这个国家真正面临的问题。”

下课铃响了。

周明远没有拖堂，收拾好讲义，看了陆云峥一眼，走出了教室。

陆云峥收拾好笔记本准备出去。

王大勇一把拉住他的胳膊：“云峥，你刚才说的那些，都是你自己想的？”

“算是吧。”

陆云峥笑了笑。

“什么叫算是吧？”

“你知不知道你刚才说的那些话，我连听都没听懂，但我就是觉得牛！”_c